集団「Emication」

　朝，天気がよい日で，気温が低い日でした。日中，気温が上がり，気温差が10度ほどもあり，体が“びっくり”していました。
　まだ，季節の変化に体が慣れていないようです。



　今日，大学の教育実習の事後指導のお手伝いをしました。
　はじめに，学生が実習地区にわかれ，実習で学んだことや地域の特色(?)を話し合い，順にグループの代表が発表をして，皆で“共有”していました。

・授業に力を入れている。研修会，研究会が多い。…帰るのが遅い。
・指導案の「型」は厳しいが，それ以外は自由。
・（指導案で）半角スペースと全角の違いも指摘された。
・自由。好きなこと（授業）ができる。
・校長先生の方針によって違いがある。
・電子黒板，iPadを使った授業ができる。
・教室にパソコンとプロジェクターがある。
・事前出校が２回。名前を覚えておくとよい。
・学級のルールが決まっている。学級経営のルールを確認しておくとよい。
・○○市の教育は独特。
・○○地区は「ゆるい」。拘りがない。
・先生のつながりが濃くて，コミュニケーションは大切。
・不登校の多さ。
・外国籍，日本語の苦手な子の多さ。
・担当の先生によって，熱心とそうでないの違いがある。
　　などなど，たくさん…

　「なるほど」と思うことがほとんどでしたが，「学生には，そう見えたのか。」と感じることもありました。
　いずれにしても，学生にとって，「次」に向けて参考になる発表だったと思います。


　続いて，１時間ほど話をしました。
　最初に自己紹介，発表へのコメントをし，

○教員という仕事
○教員として　人として
○まず，一年後に向けて
○お知らせ（宣伝）

の構成で「先生になる人」への話をしました。
　参考になることが伝わっていれば，嬉しいです。

　学生のみなさんが，「魅力ある先生」になってくれることを願っています。
　“日々”に磨きをかけてください。



　大学を出た後，人と会い，「今後の活動」について相談を受け，打合せをしました。
　いろいろ環境(?)を整えたり，準備したりすることはありますが，「面白いこと」「役に立つこと」ができそうです。
　これからの展開が楽しみです。