集団「Emication」

　朝から暑い日でした。
　室内で風を感じられると，多少は過ごしやすかったですが，強い日差しと気温に負けそうな一日でした。



　今日は，愛知教育大学数学教育講座の「新城合宿授業研究会」の第一日目でした。
　今回は新城中学校と舟着小学校を会場に，授業研究と検討会が行われます。
　今年は，院生・留学生が13名，大学の教員が9名参加して，2日間の授業研究会です。

　今年も，開会式から参加しました。
　午前は，院生が第1学年「方程式」の授業，午後は第2学年「一次関数」の授業でした。

　教材研究が十分にされた“提案”のある授業に，落ち着いた生徒達が真剣な学びをみせていました。


　それぞれの協議会で，“現場としての視点”から発言をさせていただきました。

○授業者の立ち位置（姿勢）は…。
　「～な雰囲気で…」をねらっていたなら
○この授業で大切にする「数学的な見方・考え方」は…。
　・「対話的な学習」なら…
　・数学的なアイディアは…
　→攻略的
○必然性，必要性のある「学び」「場面」は…。

　毎年のことですが，大学の先生が9名もいる授業研究会は，とても贅沢なものです。
　豊かな学びのある時間でした。


　先日，池田修氏が

　生徒にとって、良い授業だったかどうかの、判断の目安。
　・もう一度やらせて欲しいと言われる
　・休み時間もやっている
　・保護者に家で授業内容を話している
　・挨拶の後、感動で立ち上がれない
　・やりたいことが噴き出す
　こういう授業を目指したい。

とツイートしていました。
　生徒は，今日の授業をどのように判断したでしょうか。


　休憩時間に，大学の先生方と「教育資料・資産を生かす」「これからの算数・数学の授業」「算数の授業を創る」ことなどについての話をしました。
　最近の大学・学究のなかで気づくこと・感じることなど，その“視点”と“提言”に「なるほど」がたくさんありました。
　ぜいたくな時間でした。ありがとうございました。



　夜，指導の大学の先生方と地区の先生方との懇親会でした。
　懇親会では，

「算数・数学の授業は…」
「これからの新城教育は…」
「明日の算数・数学の授業で…」

など，貴重な話をお聞きしました。

　研究者と現場の教師が共に学ぶ幸せを感じる一日となりました。
　明日の学びも楽しみです。よろしくお願いします。