集団「Emication」

　よい天気の一日でした。


　　
　今日は，愛知教育大学数学教育講座の「新城合宿授業研究会」の第一日目でした。
　今年は千郷小学校と新城中学校を会場に，授業研究と検討会が行われます。
　今回は，院生・学部生が12名，大学の教員が9名参加して，2日間の授業研究会です。

　昨年度から立場をかえて参加させていただいており，開会式から参加しました。
　午前は，院生が第6学年「図形の拡大と縮小」の授業を行い，午後は，大学教員が第４学年「式と計算の順序」の授業をされました。
　それぞれ“提案”のある授業でした。

　検討会で，“現場としての視点”から発言をさせていただきました。そのメモには，

○「検討会」について
　　・子供を動かすには，どう誘導（発問・指示）すればよかったか
○「ふりかえり」を活かす
○「調べる道具」の使い方は
○「追試」を取り入れる時に ←数学的活動へ広げる
○問題は「座席」でよかったのか，「人数」がよかったのか
　　・“説明”をする子供にとって
　　・“まとめて”を考える上において
　　・広がりを考えて
○「活動」「指示」に使う言葉は
○子供の生活の中から出てくる「式」には

　大学の先生が9人もいる授業研究は，とても贅沢なものです。
　さまざまな視点から意見があり，検討が進みました。
　学びの多い時間でした。


　休憩時間に，大学の先生方と「授業力を磨く」「算数数学の授業をする」ことなどについての話をしました。
　学生を指導するなかでの課題，現場を訪れて感じることなど，その“視点”に，「なるほど」がたくさんありました。
　ぜいたくな時間でした。ありがとございました。



　夜，指導の大学の先生方と地区の先生方との懇親会でした。
　懇親会では，今年も，

「算数数学の授業は…」
「これからの教育は…」
「授業は楽しい」

など，ここでも，“教科論”や“学習論”について話を伺うことができました。

　研究者と現場の教師が，ともに取り組める幸せを感じる時間でした。
　明日は，中学校での授業研究です。よろしくお願いします。