2018年02月15日
「○○学問」を例えて
「今日は晴れる」を予定していましたが，曇り空でした。残念。休日の日。ビデオを見たり，本を読んだり，だらった，ぼ～っとした一日でした。
「梅の木学問」，「楠学問」という言葉を聞いたことがありますか。
以前，“受験”に臨む中学生のことを考えていたときに出会った言葉です。
新聞のコラムに
梅の木は早く生長するが大木にはならないところから，進み方は早いが学問を大成させないで終わる学問。とありました。
そして，楠は生長するのは遅いが大木になるところから，進歩は遅いが着実に成長し大成する学問。
コラムでは，受験勉強を梅の木学問に例えており，若者には楠学問を目指してほしいと述べていました。
子供達が“難しいこと”を覚えており，“知識”を持っているようですが，一歩踏み込んで，「どう思う？」と問い続けると，「・・・」と黙ってしまうことがあります。
簡単に，考えることなく，「難しい」「わかりません」と返してくることもあります。
新学習指導要領が告示され，4月から小学校で移行措置が始まります。
「何ができるようになるか」「何を学ぶか」「どのように学ぶか」…その方策を考えるとき，梅の木学問と楠学問の意識（使い分け）が役立つように思います。
いかがでしょう。
【今日の小咄】
甲斐さんという人が，自分の名前を説明するのに「甲斐の国の甲斐です。」と言ったら，後日送られてきた郵便物は，「貝」さんになっていたらしい。
“貝の国”っていったいどこ？
