集団「Emication」

　晴れそうな朝の天候から曇りに，そして強い雨が降ることもある寒い日でした。


　緊急事態宣言の発令により中止となった「新城合宿授業研究会」で予定していた中学1年の授業をオンラインで実施しました。
　9月の授業が“オンラインを活用した家庭学習”で行われており，それに合わせ，教職大学院生が大学の講義室から授業を行いました。

　授業は，「1年数学　方程式」の導入の内容で，生徒に“貯金箱”を示しながら，「音聞こえる？ (略) 何かいい方法はない？」と尋ねて始まりました。
　準備時間，機器の限られる中，PC・タブレット・スマホをうまく利用し，ディスプレイに映し，授業を進めていました。

　授業の後，授業者・補助者・参観者で，「数学の授業内容として…」「オンライン授業の可能性と期待…」についてオンラインで検討会をしました。
　それぞれの立場，視点からの感想，発言に，新しい学びがありました。
　ありがとうございました。



　「あっ。名前を書いていない。」
　オンライン授業・オンデマンド授業で，子供達の“気になる変化”を感じることがあります。
　昨年，GIGAスクール構想による一人1台の端末，情報環境の整備が，一気に進みました。ほとんどの小中学生が4月から授業で端末を使っています。

○ 生活科で，秋さがしをしている1年生が，「あっ，こんなところにどんぐりがあった」と写真を撮って，場所などの情報とコメントを入れて（書いて），送信。
　「広場」にカードが表示されました。
○ 国語の授業で，グループの作文（ドキュメント）を読んだ中学生が，“そこ”に感想やコメントを書き込みました。代案（訂正）のある文・言葉に付箋を付けました。
　グループメンバーが読んでいる（見ている）作文に，コメントや代案が現れました（表示されました）。

　1年生も中学生も，このとき「自分の名前」を書いていません。
　カードは，「自分の名」が付いたり，「自分のフォルダ」に入ったり，自動で行われます。授業や学習で使われるシステム（ソフト）が，そうしてくれます。

　オンライン授業・オンデマンド授業が続く大学生は，(略)

　プリントに「まず名前を書いて」の指導は，これから形が変わってくるでしょう。それより先に，「なんで名前を書くの？」という疑問をもつ子が出てきそうです。
（言葉足らずですが）
　ネットで，個人の連絡でメール使用は減っています。LINEやSNSを使うことがほとんどです。“名前”を書かなくとも相手は分かります。それは“履歴”の見えるものに移っています。
　履歴の分からないものは“怪しい”と疑いませんか。
(略)

　「名前を書くのは，何のため」「名前を書くのは，誰のため」
　それって，子供のためではないようで…。
　ちょっと気になっています。

　長くなりそうなので，ここまで。


【関連・参考】
　　◇新城市立作手中学校
　　◇新城合宿１日目。（2019/09/04　集団「Emication」）
　　◇新城合宿２日目。（2019/09/05　集団「Emication」）
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