集団「Emication」

　曇りの日でしたが，日差しのある時間帯もあり，暑い一日になりました。

　少し動くだけでも汗が出てきます。汗が，べっとりとした感じなのは，まだ体が“夏仕様”になってないからでしょうか。それとも歳のせい?…



　教育書のコーナーで目にした『『菊池実践』で創る令和時代のコミュニケーション力あふれる中学校』（中村堂・刊）です。"小学校での指導・実践”で著名な菊池氏が，「中学校」を取り上げていることに興味をもって読みました。

　図書紹介に「中学校の新学習指導要領全面実施に合わせて2021年春、待望の発行」とあり，2021年3月に発行されています。
　第1章で"菊池実践”の概要を述べ，第2章から全国に広がる中学校での取り組みが紹介されています。
　第1章を読んだ後は，関心のある"対象”や"教科”の章や項を精読されるとよさそうです。

　新型コロナ禍にあって，「コミュニケーション」や「対話」を意識した活動を行うとき，感染予防措置の点から"児童生徒の距離（距離感）”が気になります。その制限のため"止めた”ことも多いと思います。
　本書では，「合唱ができない」という状況や遠隔（リモート）学習という取り組みのなかで"活かす”ことを提案・報告しています。

　「確かに…」「なるほど…」「試してみたい…」学校や地域の状況が違い，そのまま取り入れる・真似ることは難しいかもしれませんが，それぞれを「どうして…」「それはなぜ…」と問い返してみましょう。そこでの"考え”が，新たな実践を生むことでしょう。


　改めて，第1章の「言葉で人間を育てる－『菊池実践』の具体的取り組み」から

○ 価値語
○ ほめ言葉のシャワー
○ 質問タイム
○ 成長ノート
○ 係活動
○ ディベート
○ 対話・話し合い
○ 白い黒板
○ コミュニケーションゲーム

　先生，あなたの授業・教育観を語る"言葉”をもっていますか。
　本書で語られている“言葉”と似てますか，違いますか。
　確かめてみませんか。

　　　もくじ

はじめに
第1章　『菊池実践』で創る　令和時代のコミュニケーション力あふれる中学校
第2章　『菊池実践』を地域で活かす
第3章　『菊池実践』を学校で活かす
第4章　『菊池実践』を教科で活かす
第5章　『菊池実践』を教科外で活かす
おわりに

【関連】
　　◇菊池省三オフィシャルWEBサイト
　　◇菊池道場ホームページ